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“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，陜西眉縣槐芽中心小學(xué)校園的草坪彌漫著此起彼伏的瑯瑯書聲。一場別開生面的“草坪讀書會(huì)”正熱烈開展。身著漢服的學(xué)生、手持書本的家長，與教師、讀書愛好者齊聲吟誦《詩經(jīng)·秦風(fēng)》。這幅家校社深度交融的生動(dòng)畫面，正是眉縣近年來深耕協(xié)同育人的鮮活縮影。今年以來，眉縣依托國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)縣和陜西省中小幼一體化心理健康試點(diǎn)縣建設(shè)契機(jī)，以“家長課堂為契機(jī)”，多措并舉，構(gòu)建起全方位、立體化的協(xié)同育人生態(tài)，推動(dòng)縣域教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越。
凝聚共治合力，構(gòu)建協(xié)同育人“指揮中樞”
眉縣搭建跨部門協(xié)同平臺(tái)，成立由縣教體局牽頭、涵蓋民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、文旅局等19個(gè)部門的家校社協(xié)同育人領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促全縣家校社協(xié)同育人工作。建立聯(lián)席會(huì)議制度，各成員單位圍繞家庭教育指導(dǎo)、青少年權(quán)益保護(hù)等議題開展會(huì)商，有效破解部門間信息壁壘，形成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、教體統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的高效治理格局。先后制訂《眉縣學(xué)校家庭社會(huì)（教聯(lián)體）協(xié)同育人工作實(shí)施方案》《眉縣中小幼一體化心理健康工作模式構(gòu)建與實(shí)施試點(diǎn)工作方案》等文件，從組織架構(gòu)、職責(zé)分工到實(shí)施路徑均作出細(xì)致規(guī)劃。發(fā)布市內(nèi)首個(gè)縣域?qū)用娴摹睹伎h學(xué)校心理輔導(dǎo)室（中心）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對心理輔導(dǎo)室的場地面積硬件設(shè)施、人員配備、服務(wù)內(nèi)容等方面做出了具體要求，為學(xué)生提供更加專業(yè)、舒適的心理健康服務(wù)環(huán)境。成立家校社協(xié)同育人研究指導(dǎo)中心，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，圍繞“家校社協(xié)同育人模式創(chuàng)新”“特殊兒童關(guān)愛機(jī)制”等課題開展專項(xiàng)研究，破解教育堵點(diǎn)難題。
夯實(shí)平臺(tái)建設(shè)，打造家校共育“實(shí)踐陣地”
扎實(shí)推進(jìn)50余所中小學(xué)創(chuàng)建寶雞市“家校社共育實(shí)踐?！?，推動(dòng)協(xié)同育人落地生根。通過完善家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)、家長學(xué)校、家長委員會(huì)三級(jí)組織架構(gòu)，構(gòu)建家校溝通網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校不斷創(chuàng)新家校互動(dòng)模式，積極推出“三長見面會(huì)”“校長會(huì)客廳”“家長議事廳”等常態(tài)化溝通平臺(tái)，建立“意見征集—分級(jí)辦理—及時(shí)反饋”閉環(huán)機(jī)制。持續(xù)推行“家校聯(lián)系手冊”數(shù)字化管理模式，深化家校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育信息即時(shí)互通。集中開展大家訪行動(dòng)，教師走進(jìn)家庭、了解學(xué)情，家長進(jìn)入學(xué)校、參與管理，深化家校溝通與互信。今年以來，參與教師累計(jì)2900余人次，受訪學(xué)生3.7萬余人次?？h教體局、民政局、婦聯(lián)聯(lián)合開展關(guān)愛特殊困難兒童“春雨計(jì)劃”、呵護(hù)學(xué)生心理健康“和風(fēng)計(jì)劃”、防欺凌“暖陽計(jì)劃”，做到學(xué)生資助政策、心理輔導(dǎo)服務(wù)、教師結(jié)對幫扶、殘疾兒童教育、社會(huì)關(guān)愛保護(hù)五個(gè)“全覆蓋”。
深化課程賦能，筑牢科學(xué)育人“專業(yè)根基”
聚焦《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《新時(shí)代陜西省立德樹人工作指南》等學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)家長學(xué)好用好家長課程等資源，掌握科學(xué)的家庭教育理念和家庭教育指導(dǎo)方法。邀請教育專家、人大代表、政協(xié)委員、“五老”宣講團(tuán)，以及各行各業(yè)中的優(yōu)秀家長、勞模工匠等進(jìn)校園，參與國防教育、環(huán)保教育、生命教育、心理健康教育等活動(dòng)策劃，承擔(dān)“家長課堂”主講，傳授家庭教育理念、知識(shí)和方法，為其他學(xué)生家長分享家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)。舉辦眉縣教育大講堂28期。舉辦“家長課堂”累計(jì)250余次，通過微信公眾號(hào)等媒體定期推送家庭教育好文累計(jì)300余篇，組織學(xué)生家長積極參與“書香三秦·德潤萬家”“家庭教育綠蔭計(jì)劃”等主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升家長教育理念和家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校共建、共育、共享，推動(dòng)家庭教育從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型。
創(chuàng)新活動(dòng)載體，激活育人生態(tài)“內(nèi)生動(dòng)力”
通過打造特色活動(dòng)品牌，推動(dòng)家校社深度融合。“家長進(jìn)校園”活動(dòng)已成為常態(tài)化項(xiàng)目，家長不僅參與校園管理、課程開發(fā)，還化身“職業(yè)導(dǎo)師”，為學(xué)生開展職業(yè)啟蒙教育?！奥殬I(yè)體驗(yàn)日”則組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)，體驗(yàn)醫(yī)生、消防員等不同職業(yè)，拓寬視野認(rèn)知。在眉縣第三小學(xué)，家長志愿者與教師共同開發(fā)的“農(nóng)耕文化實(shí)踐課程”，將田間勞作與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，深受學(xué)生喜愛。在齊鎮(zhèn)中學(xué)，“經(jīng)典誦讀親子賽”將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)延伸至家庭。在橫渠鎮(zhèn)李達(dá)小學(xué)，“家風(fēng)故事會(huì)”活動(dòng)邀請家長分享家訓(xùn)傳承故事，積極推動(dòng)家風(fēng)建設(shè)與學(xué)校教育有機(jī)融合。增強(qiáng)了家庭的育人功能，又豐富了學(xué)校教育場景，激發(fā)了學(xué)生成長的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。
健全長效機(jī)制，護(hù)航教育質(zhì)量“持續(xù)提升”
完善常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，全面提升協(xié)同育人專業(yè)能力。每年組織教師、家長專題培訓(xùn)不少于4期，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)2萬余人次。建立校園周邊環(huán)境綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度，組織教體、公安、市場監(jiān)管等部門開展聯(lián)合執(zhí)法9次。加強(qiáng)護(hù)學(xué)陣地建設(shè)，縣教體局在各個(gè)中小學(xué)設(shè)置了心理咨詢室，縣公安局在各學(xué)校設(shè)置“警察叔叔”信箱83個(gè)，縣婦聯(lián)指導(dǎo)學(xué)校成立家庭教育指導(dǎo)中心9個(gè)，縣衛(wèi)健局在5所醫(yī)院開通心理健康疏導(dǎo)“綠色通道”，縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局制定了“心理健康主題公園”建設(shè)方案，縣紅十字會(huì)開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)2期，700余名教師獲得紅十字會(huì)頒發(fā)的心肺復(fù)蘇術(shù)和自動(dòng)體外除顫器使用培訓(xùn)證書，通過系統(tǒng)化推進(jìn)多部門聯(lián)動(dòng)、聯(lián)建、聯(lián)防，眉縣正逐步實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人從階段性實(shí)踐向制度化、常態(tài)化轉(zhuǎn)變。
下一步，眉縣將持續(xù)深耕本土文化資源，打造“關(guān)學(xué)潤心”“太白山研學(xué)”等地域特色育人品牌。通過培育“一校一品”“一社一特”典型案例，舉辦協(xié)同育人成果展、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。從頂層設(shè)計(jì)到基層實(shí)踐，從傳統(tǒng)陣地到數(shù)字空間，眉縣正以創(chuàng)新為筆、以協(xié)同為墨，書寫家校社共育的精彩篇章，讓教育的時(shí)代強(qiáng)音傳得更遠(yuǎn)、更響。
