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特殊教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是守護(hù)折翼天使的溫暖事業(yè)，更是彰顯教育公平的重要陣地?！笆奈濉睍r期，岐山縣始終堅持為特殊教育提供充分保障，構(gòu)建特殊教育體系，為學(xué)生提供更健全、系統(tǒng)、科學(xué)的教育康復(fù)服務(wù)，助力特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。目前，全縣適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100％。學(xué)校教師隊伍配置合理、教學(xué)課程開設(shè)齊全、社團(tuán)活動開展豐富、教育康復(fù)相輔相成、社會關(guān)愛全面到位，特殊教育專業(yè)化發(fā)展得到有效保證，辦學(xué)質(zhì)量受到社會各界普遍贊譽(yù)。
在縣委、縣政府以及市教育局的關(guān)心支持下，岐山縣特殊教育學(xué)校以“讓每個特殊孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”為初心辦好學(xué)校，以“啟智潤心? 特奧賦能”為核心育人理念，將特奧訓(xùn)練深度融入課程教學(xué)，走好“運(yùn)動與康復(fù)”特色發(fā)展路徑，讓每一位特殊學(xué)生在運(yùn)動中強(qiáng)健體魄、啟迪心智、收獲成長，用專業(yè)與愛心為特殊兒童的未來鋪就陽光大道。
堅守辦學(xué)初心? 創(chuàng)新特教模式
“十四五”以來，岐山縣特殊教育學(xué)校以“讓生活走進(jìn)課堂、讓學(xué)生融入社會”為辦學(xué)理念，把運(yùn)動與康復(fù)作為立德樹人、五育并舉的核心引擎，創(chuàng)新“普特融合、教康一體”縣域模式，推動特殊兒童少年從“教室”走向“賽場”、從“賽場”融入“社會”。立足特殊學(xué)生康復(fù)成長的核心需求，充分認(rèn)識到運(yùn)動在特殊學(xué)生康復(fù)過程中的關(guān)鍵作用，創(chuàng)新性的將特奧訓(xùn)練全面納入課程體系，構(gòu)建起“基礎(chǔ)運(yùn)動＋融合運(yùn)動＋特奧運(yùn)動”三位一體的育人模式，讓學(xué)生充分“動”起來，實現(xiàn)肢體、心智、情感的全面康復(fù)。
夯實基礎(chǔ)運(yùn)動? 筑牢康復(fù)根基
基礎(chǔ)運(yùn)動是特殊學(xué)生康復(fù)成長的重要基石。針對學(xué)生運(yùn)動機(jī)能薄弱、協(xié)調(diào)能力不足的特點(diǎn)，岐山縣特殊教育學(xué)校精心設(shè)計走、跑、跳、投等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，搭配平衡木、感統(tǒng)訓(xùn)練器材等專業(yè)教具，由專業(yè)教師開展針對性指導(dǎo)。在訓(xùn)練過程中，耐心糾正每一個動作細(xì)節(jié)，細(xì)心追蹤每一位學(xué)生的進(jìn)步軌跡，通過循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練，學(xué)生的肢體控制能力、肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性逐步提升。許多原本行動遲緩、平衡感差的學(xué)生，不僅能獨(dú)立完成基本動作，更養(yǎng)成了主動運(yùn)動的良好習(xí)慣，為生活自理和后續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
搭建融合橋梁? 助力融入社會
將融合運(yùn)動作為特殊學(xué)生打破壁壘、融入社會的重要紐帶。學(xué)校主動打破校園邊界，定期組織趣味運(yùn)動會、團(tuán)體游戲、校際融合活動等，邀請普通學(xué)校學(xué)生、教師、家長共同參與。在接力比賽中，隊員們默契配合、奮力沖刺；集體游戲里，大家互幫互助、攜手共進(jìn)。這些活動既豐富了校園生活，更讓特殊學(xué)生在互動中學(xué)會溝通、懂得合作，逐步克服自卑心理，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會歸屬感。曾經(jīng)沉默寡言的孩子開始主動交流，曾經(jīng)自我封閉的學(xué)生慢慢融入集體，融合運(yùn)動讓特殊學(xué)生在潛移默化中學(xué)會尊重與包容，積累了融入社會的寶貴經(jīng)驗。
深耕特奧運(yùn)動 綻放成長光彩
特奧運(yùn)動為學(xué)生搭建了展示自我、收獲自信的廣闊舞臺。學(xué)校組建特奧運(yùn)動代表隊，重點(diǎn)開展足球、旱地冰壺等特色項目訓(xùn)練，教師根據(jù)學(xué)生能力差異制定個性化訓(xùn)練方案，手把手指導(dǎo)動作要領(lǐng)，用鼓勵與包容點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動熱情。日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，讓學(xué)生在磨礪中成長、在競技中自信。近年來，岐山縣特奧運(yùn)動成果豐碩，特奧足球斬獲國家級金牌2枚、銀牌5枚、銅牌2枚；旱地冰壺項目在“第八屆中國殘疾人冰雪運(yùn)動進(jìn)基層活動”友誼賽中榮獲二等獎；在寶雞市殘?zhí)貖W融合運(yùn)動會上一舉拿下11金9銀13銅，在西安市第二屆特殊奧林匹克融合運(yùn)動會上再添3金1銅。2023年，學(xué)校被中國足球協(xié)會和中國殘疾人體育運(yùn)動管理中心聯(lián)合授予“國際足聯(lián)合作項目執(zhí)行單位”，這份榮譽(yù)既是對岐山縣特殊教育學(xué)校特奧工作的高度認(rèn)可，更為學(xué)生搭建了更高水平的成長平臺。
建強(qiáng)師資隊伍? 筑牢育人保障
成績的取得，離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍。岐山縣特殊教育學(xué)校通過專題培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、教研交流等多種形式，持續(xù)提升教師的特奧訓(xùn)練專業(yè)能力與教康結(jié)合水平。教師們深耕教學(xué)一線，將運(yùn)動訓(xùn)練與生活技能、心理健康教育有機(jī)融合，用愛心、耐心與責(zé)任心陪伴學(xué)生成長，既是知識的傳授者，也是康復(fù)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的守護(hù)者，用實際行動詮釋著“師德高尚、理念先進(jìn)、教康專業(yè)”的職業(yè)追求，為特奧賦能育人模式的落地提供了堅實保障。
賦能全面發(fā)展? 展望未來新程
在“啟智潤心 特奧賦能”理念的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在運(yùn)動技能上取得突破，更在心智與情感方面實現(xiàn)蛻變。曾經(jīng)自卑怯懦的孩子，如今能自信地站上賽場；曾經(jīng)生活不能自理的學(xué)生，如今學(xué)會了獨(dú)立整理衣物、參與家務(wù)勞動；曾經(jīng)難以與人溝通的學(xué)生，如今能主動表達(dá)想法、結(jié)交朋友。特奧運(yùn)動如同春雨般滋潤著學(xué)生的心靈，讓他們在鍛煉中學(xué)會堅持，在成功中收獲自信，在合作中懂得感恩，真正實現(xiàn)了“肢體康復(fù)、心智啟迪、情感升華”的全面發(fā)展目標(biāo)。
岐山縣將以“十五五”時期為新起點(diǎn)，持續(xù)深化“啟智潤心 特奧賦能”育人理念，不斷完善特奧訓(xùn)練課程體系，優(yōu)化“運(yùn)動與康復(fù)”育人模式，以更飽滿的熱情、更務(wù)實的作風(fēng)，為特殊兒童的成長保駕護(hù)航，讓每一位折翼天使都能在陽光下綻放獨(dú)特光彩。
