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澆花澆根，育人育心。近年來，全市教育工作全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持五育并舉、德育為先，持續(xù)構(gòu)建貫通不同學(xué)段、聯(lián)動家校社、覆蓋全體學(xué)生的全員、全方位、全過程的大思政育人格局。市教育局被評為全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)做法被評為陜西省基層思想政治工作優(yōu)秀案例。
一、構(gòu)建大體系，推動組織實施一體化。建立思政教育市、縣、校三級推進(jìn)和“大思政課”一體化推進(jìn)機制，全面夯實上好思政大課的工作基礎(chǔ)?？v向上，建立市縣兩級黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)上思政課、教育部門負(fù)責(zé)人以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽思政課制度，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的“頭雁效應(yīng)”。橫向上，推動寶雞教育學(xué)院、寶雞文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院共同牽頭，成立寶雞市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟和“大思政課”教研共同體，覆蓋學(xué)校71所、優(yōu)秀思政課教師172名。通過聯(lián)盟校協(xié)同教學(xué)、優(yōu)秀案例交流共享、培訓(xùn)研修名師互助等，打破學(xué)段、校際、區(qū)域壁壘，打造縱向貫通、橫向聯(lián)動的大思政育人體系。先后開展“大思政課”觀摩活動5次、專題講座10場、學(xué)術(shù)報告會1次，培訓(xùn)“大思政課”骨干教師351人次，確立“大思政課”教育教學(xué)研究課題114項，評選“大思政課”優(yōu)秀論文38篇、優(yōu)秀案例22份、優(yōu)秀微課作品118節(jié)。
二、建設(shè)大課堂，筑牢學(xué)校思政主陣地。抓住課程這一中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)各學(xué)段思政課程相銜接、思政課程和課程思政相融合、教學(xué)與教研相促進(jìn)，構(gòu)建學(xué)校大思政實施格局。開展學(xué)?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動，通過制定課堂標(biāo)準(zhǔn)、開展培訓(xùn)、進(jìn)班聽課、精準(zhǔn)教研、磨課賽教等，提高思政課堂參與度、漸進(jìn)性和實效性；深入挖掘語文、歷史、心理健康教育、藝術(shù)教育、勞動教育等課程思政元素，強化學(xué)科課程的思政教育，全面打造優(yōu)質(zhì)精品思政大課，形成了“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課堂建設(shè)新局面。在全市深入推進(jìn)“新時代·新德育”鑄魂行動，以思想立德、實踐修德等八大行動為要點，連續(xù)多年組織開展“新時代·好少年”“感恩周”、普法、國防等系列主題教育活動，我市“新德育＋大思政”做法被新華社等報道。
三、匯聚大力量，實現(xiàn)育人主體全員化。將部門、家庭、社會納入思政教育總體布局，將家校社協(xié)同育人作為“局長項目”高標(biāo)推進(jìn)，構(gòu)建觀念上同向、履職上同責(zé)、實施上同力的全員思政育人體系。成立全市家校社協(xié)同育人指導(dǎo)中心，組建市、縣、校三級“三秦家長學(xué)?！保苿铀锌h區(qū)建成家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，聯(lián)合有關(guān)部門組建校外專家講師團(tuán)，在廣大中小學(xué)中大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進(jìn)文化教育，開展線上線下青少年成長教育，打造全員、全時、立體化育人網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合政法、衛(wèi)健、婦聯(lián)等部門推進(jìn)全市學(xué)校法治副校長、健康副校長全覆蓋，開展女童保護(hù)知識講座3000余場次，培訓(xùn)心理健康教師6000余人次，中小學(xué)生心理普測40余萬人次，連續(xù)舉辦“寶雞市家庭教育公益大講堂”76期，累計培訓(xùn)家長350余萬人次。我市被認(rèn)定為“全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”“家校社共育”實踐區(qū)，家校社協(xié)同育人做法入選全國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例。
四、盤活大資源，探索教育開展全場域。拓展校外育人空間，充分挖掘、整合豐富的社會思政資源，打磨實踐育人課程，形成銜接校內(nèi)、各具特色的社會資源清單和育人圖譜，構(gòu)建起多層次、“小精活”的思政教育實踐體系。聯(lián)合文旅、文物等部門建成省、市級研學(xué)實踐基地53個，勞動教育基地41個，推動大中小學(xué)生走進(jìn)駐地企業(yè)和科研院所，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，錘煉本領(lǐng)品格，每年參與學(xué)生10余萬人。強化校館合作，遴選6個紅色教育基地作為思政教育實踐教學(xué)基地，打造適合不同學(xué)段的研學(xué)實踐教育系列課程，開創(chuàng)“思政教師＋博物館講解員”聯(lián)合教學(xué)，構(gòu)建可感、可看、可信的“行走的思政課”。在陳倉區(qū)青少年法治教育實踐基地，學(xué)生通過全息投影、電子翻書等科技手段學(xué)習(xí)法律知識；在石鼓山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園將農(nóng)耕勞動與思政教育融合，學(xué)生通過磨豆成漿、田間馬拉松等活動感悟奉獻(xiàn)精神；在長樂塬開展“抗戰(zhàn)精神傳承有我 工合少年薪火相傳” 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 80 周年課外實踐活動，引導(dǎo)全市中小學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈、傳承抗戰(zhàn)精神。
五、創(chuàng)設(shè)大載體，打造思政教育新品牌。高舉文化旗幟，推動思政教育扎根地方文化沃土，豐富思政教育載體形式，努力打造本土化、特色化的思政教育新品牌。立足寶雞青銅文化，在寶雞青銅器博物院舉辦傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政大課，將文化傳承、思想藝術(shù)與思政教育融為一體，活動引領(lǐng)，示范帶動，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、弘揚者和踐行者。舉辦寶雞市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)系列活動，先后舉辦“走進(jìn)紅光溝”“走進(jìn)張載祠”等專題教研和思政宣講大課，覆蓋教師300余人和小初高三個學(xué)段學(xué)生，通過優(yōu)秀課例展示、專題研討和現(xiàn)場踐悟，教育學(xué)生深刻領(lǐng)會紅光溝航天精神、張載為學(xué)精神等文化的思想內(nèi)核、歷史價值和時代意義，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)文化中汲取奮進(jìn)力量，努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。?
加強思政課建設(shè)，關(guān)系千秋偉業(yè)后繼有人，關(guān)系黨和國家長治久安，是教育工作者義不容辭的職責(zé)和使命。下一步，寶雞市教育局將繼續(xù)堅守為黨育人、為國育才的初心使命，持續(xù)深化大思政、織密育人網(wǎng)，為滋養(yǎng)學(xué)生人生底色，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人不懈努力！
